Proyecto Político Pedagógico CESAMI – BRASILIA GDF

Manual de Convivencia CESAMI-BRASILIA

Mi experiencia pedagógica en el Brasil. La participación de la fundación del Centro Socio Amigoniano CESAMI – BRASILIA GDF,  en el mes de noviembre y diciembre del 2004, se convirtió en la experiencia personal más importante y significativa en mi vida. Junto con el padre Manuel Antonio Parra, Juan José Calderón y un gran compañero educador a quien pido desde ahora disculpas por olvidar su nombre, más sé que hace honra a la tierra de Pasto. Efectivamente lo valioso de este trabajo fue la planeación y la organización de este programa de atención provisoria de 45 días a adolescentes en conflicto con la ley. 200 funcionarios para atender 120 adolescentes, en una ciudad que a pesar de nueva ya vivi  las problemáticas de la marginación social y la consecuente delincuencia juvenil.

Fue una preparación record de 45 días de ‘selección y capacitación, y un eterno agradecimiento a quienes nos acogieron y ayudaron, especialmente al seminario mayor de Brasilia dirigido por los padres sulspicianos, y grandiosamente y para orgullo patrio, dirigido por padres colombianos. El equipo formado dio su fruto y con satisfacción adquirieron el espiritu amigoniano, nos acogieron y con certeza tenemos hasta hoy en día su cariño. Esta publicación es un honor a todo ese primer equipo de 200 funcionarios y los que en sus cinco años de funcionamiento han ingresado y todavia continuan trabajando o aportando en otras instituciones su espíritu amigoniano.

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ATENCIÓN A ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY EN BRASIL

ATENCIÓN A ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY

EN BRASIL

Implementação do Modelo de intervenção pedagógico para o atendimento de adolescentes em conflito com a lei, Processo de Sistematização feito pela Pastoral Amigoniana de Ação Social através de um processo de sistematização entre os anos 2004 e 2006, para o Centro Sócio Educativo Frei Luis Amigó B.H.

Mi experiencia pedagógica en el Brasil – PROYECTO SOMMA

El Proyecto Somma: Cuerpo una casa habitada y en movimiento, se convirtio en la propuesta de atención lider para la atención de adolescentes en conflicto con la ley del Centro Socio Educativo Fray Luis Amigó y Ferrer en la ciudad de Belo Horizonte, capital del Estado Minas Gerais – Brasil. Este proyecto presentado y ejecutado con presupuesto de la secretaria de derechos humanos del Presidencia de la República del Brasil, el cual elaboré durante el años 2004, se concretó durante todo el año 2005, junto con la publicación de la propuesta de atención a adolescente en conflicto con la ley bajo el modelo pedagógico amigoniano, llevaron al Centro Socio Educativo a convertirse en Referencia de Atención Nacional en el año 2005. Es gratificante para mi compartir el relatorio el cual tuve la fortuna de idearlo, pensarlo, escribirlo, ejecutarlo, sistematizarlo y finalmente publicarlo hoy, 4 años después……proyectando asi mi carrera como Licenciado en Pedagogía Reeducativa.

Da clike para abrir el Proyecto: Proyecto SOMMA Cuerpo, una casa habitada y en movimiento

PEDAGOGÍA AMIGONIANA

 

La publicación del texto atención de adolescente en conflicto con la ley, recoge y sistematiza la experiencia de la Congregación de los Religiosos Terciarios Capuchinos y su modelo de atención pedagógico denominado como Amigoniano, y en el caso particular sistematizado para el Brasil en el Centro Socio Educativo Dom Luis Amigó e Ferrer de la ciudad de Belo Horizonte – Minas Gerais. Este texto tuvo como punto de partida la sistematización de las capacitaciones realizadas al equipo de profesionales que asumieron esta institución el año 2001, posteriormente este documento recogió la sistematización del proceso de capacitación del Centro Socio Educativo Amigoniano CESAMI en Distrito Federal de Brasilia. Gracias a la construcción de este documento se permitió generar procesos de capacitación en varios estados del Brasil donde se difundió el Modelo Pedagógico Amigoniano.

El texto original solo se encuentra en Portuguez, pero todas la referencias bibliografícas del cual fueron construidas se encuentran es español. Este proceso de sistematización cumple un objetivo trazado desde el ejercicio de la licenciatura en pedagogía reeducativa y mi vivencia como amigoniano.

Mi colección literaria…Cuento…el día que…las cosas me dieron su mensaje

EL TENEDOR Y LA PUERTA

Mi colección literaria 1994

Cierto día sostenían una interesante pero agresiva conversación un viejo tenedor y la puerta de emergencia de un gran restaurante. –Tú no sirves para nada, eres un estorbo, te abandonaron aquí al ver que tenías amoríos con el óxido -. Decía la vieja puerta al tenedor. – Lo mismo pasa contigo, no te abren, no te limpian o te arreglan y solo causas molestias a los que pasan y se tropiezan contigo-. Le decía airado el oxidado tenedor.

 

Así estaban discutiendo cuando empezaron a escuchar gritos. – Auxilio, socorro, se está quemando el restaurante, vamos hacia la puerta de emergencia. En medio de tal tragedia, el orgullo de la puerta salió a flote y muy alegre le decía al tenedor. – Ya ves, yo soy más útil -. Y el tenedor lloró entonces al sentirse inútil.

 

– Pero y ¿dónde están las llaves? -, decía alguien desesperado alejando las llamas con un extintor. – ¿Qué hacemos entonces? -. Gritaban otros. Intentaron tumbar la puerta, pero por la falta de uso se hizo imposible. Las llamas se estaban acercando rápidamente, y debido a esto ocurrió lo que nadie se espera, lo inesperado, la casualidad de la vida y la oportunidad que llega para salvar vidas.

 

Y sucedió así, debido al fuerte calor la parrilla, en donde estaba el oxidado tenedor, se calentó de tal manera, que el tenedor pegó tal brinco de dolor quedando incrustado en la chapa de la puerta de emergencia.

 

Las personas que estaban intentando tumbar la puerta observaron el tenedor que estaba prendido en la chapa de la puerta, y sin importar el calor y el dolor del tenedor decidieron utilizarlo como palanca para abrir la vieja puerta, y como todo cuento trae su final feliz, las personas consiguieron abrir la puerta al punto que las llamas no les daban mas escapatoria.

 

Todo el mundo salió en tal alboroto y gritería de angustia y sofoco sin importarles el destino de la vieja puerta y el oxidado tenedor, quienes se dieron cuenta tardíamente que eran muy útiles al uno al otro.

 

Elkin Páez Ch 1992

Mi colección literaria…Poesía…el día qué…

¿La selva llora?

Mi colección Literaria 1994

– Selva, verdor sin fronteras,

silencio infinito,

belleza sin par,

pequeño gran mundo de paz.

¿Por qué lloras?

¿quién te ha hecho mal?

 

– Eres tu inconsciente hombre

que me estás matando

sin yo hacerte mal.

 

– Yo no he sido, hermosa selva,

sé que sufres y por eso te he venido a aliviar.

Son mis hermanos

los que te hacen mal.

 

– Aún así, mi castigo será

el de morir abandonándolos

y dejándolos sin aire,

agua y paz,

así lo digo

y así será.

Elkin Páez Ch 1991

Mi colección literaria…Poesias, el día que….

EL VERDADERO MUNDO AL REVÉS

Mi colección literaria 1994

Para mí ciertamente,

para usted falsamente,

no hay mundo al revés.

 

Pero mi verdad sincera

comenzó al final,

cuando vi a éste al derecho…

¿mundo derecho será?…

 

Otro será menos éste,

y no señores, no estoy soñando,

ni mucho menos desvariando.

 

Para mí el mundo está al revés,

porque los hombres no piensan

y viven para morir.

 

Las injusticias florecen como ráfagas

de un aguacero en verano.

Los niños juegan a ser grandes

y los grandes a ser niños,

 

La vida de todos pasa sin sentido.

 

El dinero impera como dios maligno

y el Dios verdadero se consume en el fango del olvido

de los que no dejan vivir sin paz,

y para los que el Dios verdadero es fetiche

y la diosa maldad injusticia es la reina.

 

Todo lo que es bueno no sirve,

todo lo que es malo bénganos en tu reino.

Y en fin incrédulos

no les parece ahora si que…

¿Qué mundo derecho éste será?

 

Elkin Páez Ch. 1990